每當大型跨國學生學習評量的結果出爐時，各國的媒體與政府教育單位都十分重視，關注焦點在於學生平均成績的高低，此成績的國家排名與跨年變化。在科技部經費支持下，中央研究院歐美研究所黃敏雄研究員進行「數學成就差異的群內成長：跨國比較下的台灣表現」研究，希望經由不同的觀察角度，分析同一屆學生隨年級提升時，他們學習表現成長的情形。